当前，中国农村普遍存在农民科学文化素质不高，对农业生产新技术接受慢等问题，而长期以来，我国农技推广所采取的“自上而下”灌输式的传统培训模式，已无法满足农民对科技的需求。如何破解这一难题？农民田间学校则探索了一条农技推广的新路。

　　农业部全国农业技术推广服务中心主任夏敬源指出，农民田间学校是一种新型培训农民方式，它贴近农民、注重实践，是连接农民与农业技术的纽带，是创新推广机制、推动科技入村、培养农民专家的平台，是激发农民学习积极性和调动农民参与农事决策的培训模式。加快农民田间学校建设，对提高农民整体科技素质，培养有文化、懂技术、会经营的新型农民，促进社会主义新农村和谐建设具有重要意义。

　　农民田间学校，是对农民进行技能培训的一种方式，即以农民为中心，以田间为课堂，采用非正式成人教育的方法，以启发式、参与式、互动式为特点的农民田间技术培训活动。此次在田阳县举行毕业典礼的培训班，就是依托中国/FAO降低农药风险项目开展的TOT（training of trainers，培训辅导员）培训，主要目的是为开办农民田间学校培养辅导员，这些学员将担负着在广西和云南创办200个农民田间学校的重任。

    自1994年我国开始举办水稻农民田间学校以来，累计开办水稻农民田间学校辅导员培训班20多个、稻农田间学校3万多间，为四川、湖北、湖南、河南等省培训农民田间学校辅导员600多名和稻农10万多人。2000年以后，我国又陆续兴办了棉花农民田间学校、蔬菜农民田间学校、降低农药风险农民田间学校等等。几年来，农民田间学校涉及的作物范围不断扩大、培训内容不断丰富、培训方式不断改进，已成为我国农业技术推广工作的一种新形式、新方法。

　　近年来，农民田间学校在我国推广迅猛，已在全国16个省大力推进。其中北京市尤为突出，已将农民田间学校建设作为创新基层农技推广机制的重要内容写入政府文件，并建立了市农委、科委、财政、农业四委局联动机制和市、区县、乡镇、村四级技术支撑联动机制，围绕都市型现代农业的发展，在2005-2008年针对郊区蔬菜、瓜果、草莓、食用菌、鲜食玉米、粮繁制种、甘薯、生猪、奶牛、肉羊、肉禽、鱼等17个主导产业开办了农民田间学校。通过全生育期的全程参与式培训，种植业平均户增收0.2-0.6万元，养殖业户增收1-2万元，户均增收52.9%。田间学校培养的农民已经成为当地科技示范户、科技带头人、起到了很好的“传、帮、带”作用。

　　夏敬源在农民田间学校辅导员毕业班上强调，各级农技推广人员，要充分认识到发展农民田间学校的重大意义，抓住机遇，重点攻坚，切实强化组织领导，整合社会资源，争取多方支持，优化运行机制，着力宣传引导，形成发展农民田间学校合力，全面推进农民田间学校的大发展。